当前，初中道德与法治课堂的时事教学并未引起相关学校和老师们的重视，尽管有些教师在课堂导入时会加入时事知识，但仍然是借助时事案例进行理论知识的灌输，教学手段并未跟上时代发展的潮流，使得时事教学流于形式，导致时事教学没有达到理想的效果，更无法发挥在道德与法治教学中的作用。作为道德与法治学科教师必须转变教学观念，在课堂教学中不仅要传授学生丰富的理论性知识，更要培养学生的核心素养，从而培养学生德智体美劳全面发展。教师在道德与法治课堂中进行时事教学，让学生拓展自己的眼界，了解国内外时事发展形势，不断培养学生学习的兴趣，提高学生分析能力与思维能力。因此，在核心素养基础上，在初中道德与法治课堂中开展时事教学是十分有必要的。
