手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 7. 2022.
巧用生活素材提高培智学校低年级数学课堂有效性
作者 : 赵 玉荣
DOI: 10.12361/2705-0955-04-07-88340
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
陶行知先生说“生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西，不是两个东西。它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。生活即教育，是生活便是教育。”培智学校低年级数学课程名称叫生活数学，从名称我们就能看出他与生活的关系。从整个教学内容到教学过程再到课后练习，都与学生的生活息息相关，这样就更需要教师学会使用生活素材来提高课堂教学的有效性，让培智学校低年级生活数学课堂充满生命力。基于此，本文针对巧用生活素材提高培智学校低年级数学课堂有效性展开详细研究，并提出几点建议，以供各位参考。
关键词 / Keywords
智障儿童；低年级数学；生活化教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］中华人民共和国教育部 . 培智学校义务教育生活数学课程标准（2016 年版）［S］. 北京：人民教育出版社，2016.［2］诸惠芳 . 智力落后儿童心理学（试用本）［M］. 北京：人民教育出版社，2020.［3］王佩 . 信息技术让智障儿童数学学习能力焕发新机［J］. 教育教学论坛，2020（34）. ［4］杨嘉辉，杜丽明 . 激发智障学生学习数学的兴趣［J］. 新课程学习（中旬），2020（07）. ［5］林达辉 . 创设生活化的情境，激发小学智障儿童的数学学习兴趣［J］. 华夏教师，2020（01）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号