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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 8. 2022.
法理融合　行思共生——小学低年级“数运算”育人价值的探索
作者 : 李 小静
DOI: 10.12361/2705-0955-04-08-88403
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摘要 / Abstract
数运算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学，而低年级数运算的内容是整数计算教学中最基础的内容，它是多位数计算教学的基础，也是分数、小数计算教学的基础。我们在教学低年级数运算时，不能仅仅停留在学生计算结果正确，而更需要关注学生对算理的理解，算法的抽象，以及算法的多样与优化的过程中，搭建数运算教学的知识结构，发现数运算各种形式之间的内在关系，学生思维得到提升与拓展。
关键词 / Keywords
数运算；算理；算法；思维
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