随着新课程改革的不断推进，初中数学课程核心素养的养成，已成为了初中数学教师们开展数学课堂教学所关注的重点。深度学习用于初中数学教学，有补充传统教学疏漏、提高教学设计效果的积极作用。在初中数学课堂中很多时候学生一听就会，一看就懂，一做就错，一变就闷，一考就晕，究其原因学生的学习滞留在浅层学习的状态，要改善这种状态，就要掌握深度学习。在深度学习中，主要通过树立目标、增强参与感、设立学习环境、问题引导和课后评价学习体系，注重学生的全面发展和素质教育的提升。通过对初中数学教学设计进行研究，进而提出相对应的提升策略，能够有效促进初中数学课堂进一步开展深度学习。
