手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
中小学生课业负担的多角度分析
作者 : 殷 超凡
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8847
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
2010年7月，党中央、国务院发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，对教育体制改革进行了系统设计，提出过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康，减轻学生课业负担是全社会的共同责任。但是目前中小学的课业现状依旧不容乐观，“减负”并没有落到实处，给中小学生的身心健康造成极大的威胁。因此，本文针对中小学课业负担过重的问题，进行多角度分析，并提出相应的解决方案，把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
关键词 / Keywords
中小学生；课业负担；多角度
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]韩康.中小学生课业负担问题的多视角分析[J].才智,2017(16):87. [2]尹文婷,文凤,谢雨晴.中小学生课业负担过重的综合治理研究——基于湘西州十余所中小学的调查[J].南昌教育学院学报,2018,33(05):31-34. [3]游龙成.关于中小学课业负担问题的思考[J].西部素质教育,2018,4(15):211-212. [4]王迪. 小学生学业负担的成因分析[D].淮北师范大学,2017. [5]黄玲玲.中小学减轻课业负担的现状及对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2015(02):111-112.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号