手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 6. 2022.
幼儿园健康教育课程评价体系的构建思考分析
作者 : 陶 希霞
DOI: 10.12361/2705-0955-04-06-88506
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
幼儿园课程评估的目的是确定课程的设计和实施是否符合教育目标和儿童的发展需要，儿童是否利用课程达到了预期的效果，以及课程在何种程度上需要改进。学科课程评估是促进幼儿教育实践的有效工具，但目前中国的幼儿教育课程评估在设计、方法和评估工具方面仍有很多不足，依然存在很多问题，如对课程评估的忽视或不充分。因此本文主要探讨幼儿健康教育评价体系的内涵以及相关的改进策略。
关键词 / Keywords
幼儿园；健康课程；评价体系
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］张慧．基于家园共育的幼儿心理健康教育有效性策略研究［J］．开封文化艺术职业学院学报，2020，40（06）：143 － 144． ［2］高云．创设幼儿心理健康教育环境———呵护一颗种子的成长［J］．教育革新，2020（06）：54． ［3］李学侠．情境体育：渗透幼儿心理健康教育的有效载体［J］．江苏教育，2020（32）：39-40．
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号