手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 6. 2022.
小学数学课堂语言表达能力培养策略
作者 : 姜 转红
DOI: 10.12361/2705-0955-04-06-88575
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
数学教学中“说”的过程，是构造数学知识和形成数学思维的过程。通过说话训练，可以提高学生语言能力，帮助学生厘清解题思路，从而达到训练思维的目的。学生受到家庭、学科教师和自身能力的影响，其数学学习中存在语言表达能力不强、表达不够多元及态度不够主动等问题。在教学中，教师要结合学生的特征进行深入分析，找寻其背后的原因，努力通过目标引领来深化学生数学语言表达，提供支架来规范学生数学语言表达，搭建平台来引领学生数学语言表达，以多元评价来优化学生数学语言表达，从而大幅度提高学生的数学语言表达能力。
关键词 / Keywords
实践研究；数学语言；语言训练
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］中华人民共和国教育部 . 义务教育数学课程标准（2011 年版）［M］. 北京：北京师范大学出版社，2012.［2］王位吉 . 如何引导小学生数学的有效学习［J］. 读写算，2013（10）. ［3］朱瑛 . 让学生的说更有质量［J］. 教学月刊，2007（11）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号