手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 2. 2022.
数形结合思想在小学数学教学中的应用刍议
作者 : 陈 真真
DOI: 10.12361/2661-3581-04-02-89028
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新课程改革持续推进的背景下，小学数学核心素养培养问题备受关注，对课程目标设定、教学方法改进 均产生了较大影响，传统教学模式中数形脱离、刻板教条的讲授方式被全面否定，数形结合、直观呈现的思想开始 渗透到数学教学过程中，降低了数学公式、概念的理解难度，有助于激发学生兴趣、提升课堂效率，有必要对其渗 透策略、路径进行深入探究。
关键词 / Keywords
数形结合思想方法；小学数学；教学运用
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 莫航源 . 探究数形结合思想在小学数学教学中的
  • 具体体现 [J]. 天天爱科学（教学研究），2021（6）.
  • [2] 王会英 . 数形结合思想在小学数学教学中的实践
  • 探析 [J]. 家长，2021（11）.
  • [3] 符双 . 数形结合思想在小学数学教学中的应用策
  • 略研究 [J]. 考试周刊，2021（29）.
  • [4] 杨玲玲 . 数形结合思想方法在小学数学教学中的
  • 适用性探究 [J]. 考试周刊，2021（29）.
  • [5] 刘文学 . 探究数形结合思想在小学数学教学中的
  • 应用策略 [J]. 考试周刊，2021（27）.
  • [6] 彭彪 . 数形结合思想方法在小学数学教学中的应
  • 用策略初探 [J]. 学周刊，2021（12）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号