立足问题情境教学，让小学生实现学科能力的培养

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.

作者 : 蒙勇敏

DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8905

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摘要 / Abstract

本文在分析小学数学问题情境教学实施原则的基础上，从创设实践类问题情境、创设生活化问题情境、创设层次性问题情境几方面重点探讨利用问题情境教学培养学生数学学科能力的策略，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供一定的借鉴参考，提高数学教学质量，促进学生学科能力的全面发展。

关键词 / Keywords

问题情境教学；小学数学；学科能力

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