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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 7. 2022.
部编语文教材的选文角色性别差异化 对中小学生发展的影响与对策
作者 : 何 姵璶
DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89146
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摘要 / Abstract
国内外的研究结果表明，学校的教科书中普遍出现“性别的偏见”“性别刻板的印象”等问题。中国经过了 几轮基础课程的改革，关于我国语文教材中的“性别偏见”这一类问题也得到了极大的重视和转变。笔者结合国内 外研究者普遍使用的量化统计方法，采用文本分析法研究部编版语文教科书（义务教育阶段）中的性别差异化问题 现状。主要是与从前女性形象较弱的问题相对比，以此来看改革后的部编版教科书的进步点，以及入选作品中角色 形象给予学生的教育意义与社会意义。
关键词 / Keywords
部编版语文教科书；性别差异；课文；课程标准
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