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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 7. 2022.
基于投入量假说的二语词汇习得实证研究述评
作者 : 严 　茜
DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89179
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摘要 / Abstract
词汇是第二语言习得的基础，二语词汇习得一直是学界关注的重点之一。Laufer与Hulstijn提出的“投入量 假说”指出，任务的投入指数越大，词汇附带习得效果就越好。“投入量假说”自提出便引发了学界的广泛关注，国 内外许多学者通过实验的方式来验证该假说，相关的研究层出不穷。本文从实验对象、任务设计和研究结论等方面 梳理了国内外基于“投入量假说”的二语词汇习得实证性研究的现状，指出了相关研究的局限性，并为未来相关研 究的发展提出建议。
关键词 / Keywords
“投入量假说”；二语词汇习得；词汇附带习得；二语习得
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