手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 7. 2022.
“双减”背景下初中英语项目化作业设计新思路
作者 : 周 　晶, 周 　英
DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89193
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在“双减”背景下，优化作业设计是提高学生的文化意识的一条有效路径。针对现阶段教师通过作业培 养学生文化意识方面实践性不强、学生缺乏自主提高文化意识的能动性以及作业内容缺乏适切性等问题，笔者在 加德纳多元智能理论以及贝特克和斯莱特项目框架模型指导下，通过案例展示基于文化意识的项目化作业设计新 思路。
关键词 / Keywords
多元智能理论；初中英语作业设计；项目化作业
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]Beckett, G. H., S. Tammy. The Project Framework: A
  • Tool for Language, Content, and Skills Integration[J]. Elt Journal
  • English Language Teaching Journal, 2005, (2): 108-116.
  • [2]Howard Gardner. 智 能 的 结 构 [M]. 沈 致 隆 译，
  • 2013.7. 杭州：浙江人民出版社，2013：445-446.
  • [3] 王智敏，董艳 . 后方法视域下英语教学文化意识
  • 的培养 [J]. 教学与管理，2020，（36）：98-100.
  • [4] 中华人民共和国教育部 . 义务教育英语课程标准
  • [M]. 北京：北京师范大学出版社，2011.
  • [5] 中华人民共和国教育部 . 普通高中英语课程标准
  • （2017 年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号