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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
培养创新思维 突破思维定式——以一道几何题为例浅谈中学数学教学策略
作者 : 陈 丽娜
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8934
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摘要 / Abstract
“一题多解”是立足不同角度，辩证分析问题，综合解决问题的有效方法，契合中学数学教学理念，对培养创新思维、提高教学成效有重要作用。但是，“一题多解”核心不在于拼凑解题方法，而在于既要构建思维体系，按图索骥求解，又要突破思维定式，独辟蹊径创新，形成既有“套路”又有“出路”的良好格局。本文以一道几何题为例，谈谈如何创新教学实践，培养学生发散思维和创新能力。 
关键词 / Keywords
一题多解；创新思维；思维定式
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