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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 4. 2022.
国际中文学习词典中表达类言语行为动词语用信 息考察与研究
作者 : 刘 清华, 李 连伟
DOI: 10.12361/2661-3581-04-04-89507
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摘要 / Abstract
表达类言语行为动词在语言生活中使用频率较高，且蕴含丰富的语用信息，是汉语二语习得中的难点之一。本文 选取《国际中文教育中文等级标准》中19个表达类言语行为动词，对比考察其在三部国际中文学习词典中语用信息的收录 与设置情况，在此基础上参考权威内向型汉语学习词典，英语学习词典进行对比研究。考察发现上述词典多采用释义、 例证、辨析等方式呈现语用信息，但存在词目缺失、语用信息不足、呈现方式相对单一等问题。本文结合汉语学习者习得 偏误的发生情况，对国际中文学习词典中表达类言语行为动词语用信息的提供进行探索，并提出优化建议。
关键词 / Keywords
表达类言语行为动词；语用信息；国际中文学习词典
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