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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 5. 2022.
新课标要求下的小学数学低段“双减”作业设计研究
作者 : 龙 玲
DOI: 10.12361/2661-3581-04-05-89575
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摘要 / Abstract
2021年7月，中央发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。2022年4月，数 学《义务教育课程标准（2022版）》发布。在新课程理念的推动下,学校针对于培养学生的各项要求更为详尽、具体,旨在 减轻学生学习压力的同时促进质量得到提高。对于低段学生来说,由于学生低龄化群体的特性,针对作业的质和量更要进行 精准的把控。本文重点探讨了在新课标背景以及"双减"政策下，小学数学低段作业设计实施优化的策略,并由此实现在降 低学生作业负担的同时,达到提高学生核心素养的目的。
关键词 / Keywords
新课标；双减；小学数学低段；作业设计
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