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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 5. 2022.
基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学设问 研究
作者 : 徐 琳
DOI: 10.12361/2661-3581-04-05-89617
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摘要 / Abstract
英语阅读在提高学生思维能力，特别是高级思维方面起着举足轻重的作用，而课堂提问是学生在阅读中进行思考 的工具，其品质直接影响阅读教学的质量。目前，高中英语阅读教学设问在科学性、层次性、开放性、启发性上还存在问 题。为培养学生高阶思维能力，建议在高中英语阅读设问中做到：营造学习氛围，科学设计问题；确立学习目标，分层提 出问题；关注学习过程，发散学生思维；追问学习结果，启发学生思考。
关键词 / Keywords
高中英语阅读教学；高阶思维能力；课堂设问
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