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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 5. 2022.
基于“U-G-S”模式下卓越小学教师培养模式的 探索与实践
作者 : 张 静
DOI: 10.12361/2661-3581-04-05-89624
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摘要 / Abstract
依据卓越教师培养计划，宝鸡职业技术学院结合地区教育发展实际情况与学校办学定位，通过政校企协同创新育 人，创建出可以有效提高教学质量，提高人才培养方案的实践效果。当然，为了培养出符合新时代小学教育需求的教师， 还需要不断拓展教学创新途径，通过实施双导师制、“4+1”培养人才等举措，探索在多元化视域下如何有效提高小学教育 专业的教学质量。通过围绕卓越小学教师的培养模式开展分析、研究工作，取得了实践效果和实践经验。
关键词 / Keywords
“U-G-S”模式；卓越教师；人才培养模式
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