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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 5. 2022.
浅析高职英语课堂激发学生情感态度的对策
作者 : 周 彩霞
DOI: 10.12361/2661-3581-04-05-89629
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摘要 / Abstract
目前，我国高等职业英语教学中普遍存在着学生英语基础薄弱、学习动力不足等难题。多数高职学生对英语的学 习感到厌烦，课堂上不听讲、睡觉、玩手机等行为十分普遍，同时学生的一些负面情绪对英语学习的影响同样很大。如何 提高学生的学习兴趣、端正学习态度、转变不良的学习习惯，是当前高职英语教育亟待解决的问题。面对这种情况，教师 要从教学方法、教学态度、教学内容等方面着手，改变学生的负面情绪态度，以促进高职院校英语的教学效果和教学质量。
关键词 / Keywords
高职英语；情感态度；教学质量
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