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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 2. 2022.
教师专业学习社群与教师教学效能关系之研究
作者 : 辛 俊德, 辛 依静, 王 诗铃
DOI: 10.12361/2705-1277-04-02-89679
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摘要 / Abstract
本文选取江苏省十所公立小学 387名教师参与调研，通过问卷调查分析教师专业学习社群与教师教学效能 之关联性。结果显示，教师专业学习社群及教师教学效能现况为中上程度，且不同性别、年龄及职务教师的专业学 习社群及教师教学效能呈显着差异。此外，小学教师专业学习社群与教师教学效能之间具正相关，且教师专业学 习社群透过两组典型因素可有效预测教学效能的变异量分别为 58%及 35%；且教师专业学习社群对教师教学效能具 54.4％预测力
关键词 / Keywords
公立小学；教师专业学习社群；教师教学效能
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