相比于传统教学模式，现代音乐教学较为重视培养学生的综合素质，特别是对于乐感方面的培植与教育。初中音乐作为一门文体教育类课程，对于现阶段学生来讲是比较普遍且极具生活化的，因而使得他们在学习和吸收音乐相关知识时是比较简单化的。然而，在进行较多理论化音乐知识的讲解时，教师由于受到教学课时和授课条件等有关因素的影响，无法对于不同的乐理知识进行细致的解读，如此会比较容易地造成很多学生学习跟不上进度，继而是教学效率受到较大影响。基于此，初中音乐教师如何更好地培养学生的乐感，同时提升学生参与欣赏课的主动性和构建高效课堂教学，大力提升其欣赏能力，已然成为音乐教师面临的重要研究课题。
