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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 8. 2022.
回归自然：幼儿园自然教育的实践理路——基于卢梭自然教育思想
作者 : 王 海英
DOI: 10.12361/2705-0416-04-08-89905
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摘要 / Abstract
大自然是活课堂，在自然中幼儿可以解放天性。基于现代社会的快速发展，儿童的发展于大自然渐渐疏远。卢梭《爱弥儿》主要的核心思想内容是以自然主义教育为主，他认为教育的目的是培养“自然人”。卢梭的自然教育思想对于学前教育的发展有着重要的影响。基于卢梭的自然教育理论以及相关文献的阅读，对于幼儿园自然教育实践理路：倡导回归自然，让幼儿成为学习的主人；重视实践操作，让幼儿获得直接经验；以自然教育原则为指引，规范实际操作。
关键词 / Keywords
卢梭；自然教育思想；自然课程
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