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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 8. 2022.
高职院校教学诊改机制下课程诊改实践与探索——以《综合英语课程为例》
作者 : 陈 曦, 肖 乾丽, 罗 晓岚, 徐 莹瑶
DOI: 10.12361/2705-0416-04-08-89920
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摘要 / Abstract
课程层面实施教学诊断与改进是高职院校内部质量保证体系建设与运行的重要环节，也是促进学校教育教学水平、提高人才培养质量的重要途径。《综合英语》课程在教学诊断与改进工作进程中确定建设目标与标准，建立起“8字形质量改进螺旋”运行模块，实施诊断、及时改进，不断优化和完善课程建设，实现课程教学质量螺旋式上升。
关键词 / Keywords
综合英语；课程教学；诊断与改进
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