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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 8. 2022.
少数民族地区高中英语阅读课教师话语研究
作者 : 陆 丽莉
DOI: 10.12361/2705-0416-04-08-89934
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摘要 / Abstract
教师话语(TeacherTalk)指教师在第二语言(或外语)课堂上组织教学和传授知识所使用的语言。话语分析是国内外语言学界关注的热点，特别是课堂话语分析极受语言学家和教育学家的关注。在外语教学课堂中，高中英语教师应转变教师观念，贯彻新课改的课堂教学理念，变革课堂教学模式，增强教师话语敏感性，改进教师话语。以话语分析理论为主要理论依据，运用影视录像分析法及访谈法，旨在调查并分析新课改背景下少数民族地区高中英语阅读课教师话语的特征，运用情况及调整策略等研究，以期探讨出真正适合学生、能够促进学生语言能力发展的教师话语特点。
关键词 / Keywords
高中新课改；英语课堂话语；教师提问；教师反馈
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