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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 10. 2022.
课程视角下幼儿园自然资源的有效利用——以课程资源“树”为例
作者 : 唐 惠一
DOI: 10.12361/2705-0416-04-10-90061
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摘要 / Abstract
幼儿园园本课程的建构需要资源的开发和利用，特别是幼儿园内本身的自然资源。要让幼儿园的自然资源成为课程资源，才能真正为园本课程建设服务，并真正促进幼儿的学习与发展，这就需要着眼“完整儿童”；立足“幼儿生活”；遵循幼儿的学习方式；支持幼儿与自然互动；引发于“师幼共建”。由此让自然资源真实的、贴近幼儿经验的、并创造地成为有蓬勃生命力的课程资源。
关键词 / Keywords
课程视角；自然资源；儿童视角
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