高中英语诗歌教学探究——以TheRoadNotTaken为例

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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 10. 2022.

作者 : 魏钰, 陈琪琪

DOI: 10.12361/2705-0416-04-10-90069

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摘要 / Abstract

在以提高学生英语核心素养为主要教学目标的教学背景下，诗歌教学在提高学生英语能力中的作用不可小觑。本文通过具体的教学设计，以英语活动观为指导，依托文本TheRoadNotTaken，思考英语诗歌的教学模式，并挖掘如何在以后的教学过程中合理利用符合学生学情的诗歌体裁，引导学生认识了解并鉴赏英美诗歌。

关键词 / Keywords

高中英语教学；英语诗歌；英语活动观

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