教育改革全面进行，随着改革的深入，有学者认为“多元智力理论是对素质教育的最好诠释”。智力—能力—素养的提升过程和维度，让素质教育落实到不同个体，同一个体的多元发展，并提供了有效的实施路径。2021年新教育改革提出：进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担。作为一线教师，更清楚知道学生需要什么样的作业？什么样的作业适合自己的学生？突出学生的个性化发展，创新作业设计势在必行。人的智力不断受到先天和后天的影响，特别强调人类智力在真实情境中的运用，多元智力理论对于作业设计提供了诸多启示，在多元智力理论视域下创新型作业设计中正视学生个体差异、设计适合不同学生的各种类型作业，努力让作业成为学生发展的生长点，让学生多元化可持续发展。
