Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 11. 2022.
加纳英语教育作为一种自由实践:教师观点的分析
作者 : 夏洛 特·
摘要 / Abstract
本研究调查了高中英语教师对批判性教学法的看法,以及批判性教学法在课堂上的适用性。为了实现这些目 标,我们抽样 220 名英语教师回答了一份问卷,其中 50 名教师参加了访谈。数据采用SPSS统计软件进行统计分析,采 用简单编码系统进行专题分析。结果表明,教师认为批判教学法是一种可行的替代传统教学实践。基于这些结果,建 议教师在英语课堂中实践民主是重要的,以便学生把自己视为社会中有价值的成员,他们可以实践教育的自由。
关键词 / Keywords
英语语言教育;自由实践;批判性教学法;教师观点;加纳
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