教师信息化教学能力的提升是推动教育信息化的重要环节。本文基于温州地区高校教师信息化教学能力问卷调查，探讨高校教师信息化教学能力发展现状和存在问题，构建高校教师信息化教学能力培养模式，并提出具体发展策略和建议。研究结果表明，温州高校教师的信息化教学意识和态度较强，教师信息化教学知识和技能水平还有待提升，教师信息化教学能力还有待加强，教师的信息化学习与培训模式单一，培训模式改革需求较迫切。并提出几点发展策略和建议：分层次因材施教，完善层次分明的信息化教学培训体系；多途径拓展培优，构建开放自由的信息化教学培训方式；多维度精准强化，建设优质共享的信息化教学培训内容；全方位保障提升，营造政策护航的信息化教学培训环境。
