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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 10. 2022.
课程思政背景下大学英语多模态教学研究
作者 : 杨 娜娃
DOI: 10.12361/2705-0866-04-10-90296
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摘要 / Abstract
课程思政作为一种全新的教学理念，被广泛的应用于各个专业教育领域。如何将多模态教学与课程思政理念相结合融入到大学英语教学中，是一个值得认真研究的课题。本文以多模态互动分析框架为基础，探讨大学英语多模态教学的是否能够提高大学生英语综合素质。实验结果表明，多模态教学模式能够有效促进大学生对于英语的学习兴趣，提升其自主学习能力，且还能有效提升大学生听、说、读、写、译等综合英语素质。为保证多模态教学模式保持较好的教学效果，应强化大学英语多模态选择与适配原则、扩展大学英语教学改革维度、践行多模式英语培训。
关键词 / Keywords
大学英语教学；课程思政；多模态教学；实践策略
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