手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 10. 2022.
用互联网思维提升高校思想政治理论课学生获得感路径研究
作者 : 芝 春
DOI: 10.12361/2705-0866-04-10-90302
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
学生的获得感，是高校思政课程实效性评价的一个重要参考依据。尤其是互联网背景下，如何充分发挥互联网思维的优势，切实提升学生的获得感，是教师需要面临的一个重要课题。对此，文章重点探讨利用互联网思维提升思政理论课学生获得感的路径，以供参考。
关键词 / Keywords
互联网思维；思想政治；获得感
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 旻 陈 . “三同三力”推进高校思政课程与课程思政相结合析论[J].思想教育研究,2021(05):122-126.
  • [2]秦冰馥. “四史”教育贯通于新时代高校思政课程的思考——以抗美援朝战争为例[J].延边大学学报(社会科学版),2021,54(03):86-92+142.
  • [3]潘燕.新时代高校“思政课程”与“课程思政”的协同育人机制研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(17):87-88.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号