自1980年以来，任务型语言教学（TBLT）逐渐从交际法中分离出来，成为一个独立的分支和新趋势。任 务型语言教学最早出现在欧洲、美国和澳大利亚。由于众多语言学家，如David Nunan，Jane Willis，Peter Skehen等 等的极力提倡，任务型教学法越来越受欢迎。在我国，新课程英语教学教材也首次开始大力推广任务型语言教学法。 此后，任务型语言教学法被广泛应用于高校课堂。商务英语是一种特殊用途的英语，作为一种职业应用型外语，它 集英语语言学、商务、贸易、法律、文化等多学科于一体。因此，商务英语是一种应用语言学，本文针对商务英语 实训教学中存在的问题，就如何在商务英语教学中更有效地培养应用型人才的具体策略进行了详细的探索，为高校 更好地营造有利于学生加强商务英语学习的环境提供参考建议。