为了更好地履行社会服务职能，高职院校可以在整合自身独特教育资源的基础上，面向社会开展各类培训。但目前我国高职院校开展社会培训存在着师资力量薄弱、接受培训人员学习兴趣不浓等问题，影响了社会培训活动的正常进行。为解决以上问题，文章提出通过建立校企合作培养机制和构建以“双师型”教师为主的师资队伍体系两个途径来提升高职院校社会培训质量。本文从高职教育培训理念及培训模式出发，结合高职教育特点，对当前高职院校开展社会服务工作中所遇到的问题以及原因进行分析；同时根据高职院校发展需求，提出了高职院校开展社会服务平台建设的具体对策，以期能促进高职院校人才培养水平的进一步提高。
