伴随素质教育改革力度的不断增加，教育取得了显著的成果。而高校钢琴教师也不例外，应积极参与到课程改革工作中，除去教授学生基础知识和实践技能之外，还应着重培育他们的政治素养、家国情怀、个性品格以及价值观念。为此，教师在开展钢琴伴奏教学活动时，除去为学生讲解乐理知识，还应有效落实课程思政，进而能够不断提升他们的弹奏技能和综合素养。由于各种外界条件和教学条件的限制和影响，部分教师在钢琴伴奏中开展思政教学时实仍面临诸多问题，无形中限制了思政教育作用的有效发挥。如何在高校钢琴伴奏中落实课程思政，是当前教师们的重要研究课题，本文将围绕这一课题展开深入探究。
