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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 8. 2022.
文化传承视角下骆越文化融入艺术设计教学中对策研究
作者 : 邓 丽萍, 黄 芳
DOI: 10.12361/2661-4995-04-08-90633
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摘要 / Abstract
在新时代，如何保护和传承优秀传统文化，引起了党和国家的高度重视。面对文化传承和发展所带来的挑战，如何将少数民族特色文化融入艺术设计教学中，促进骆越文化传承和艺术设计人才培养，是学校面临的重要问题。通过加强骆越文化与艺术设计教学融合，教师可将丰富的素材纳入基础课和专业课程中，丰富专业设计资源，激发学生艺术设计和创新灵感。基于此，本文从文化传承视角入手，分析骆越文化融入学校艺术设计教学的作用，结合骆越文化与艺术设计教学融合的互动关系，探讨二者融合教学策略。
关键词 / Keywords
文化传承；骆越文化；艺术设计；教学
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