积极心理学视角下的中职生职业规划教学初探

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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 1. 2022.

作者 : 张范年

DOI: 10.12361/2705-0874-04-01-90785

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摘要 / Abstract

为提升中职学生职业生涯规划效果，应从积极心理学入手，加强教学创新。首先，应认识到何为积极心理学，随后，还应深刻了解中职生职业生涯规划教学的内涵，并认识到当下中职学生职业生涯教学存在的问题，最后从积极心理学的角度出发，提出一些针对性教学策略，有效提升职业生涯教学质量水平。

关键词 / Keywords

积极心理学；中职学生；职业生涯规划；教学

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