手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 7. 2022.
马克思主义哲学视域下中职语文群文思辨性阅读的教学策略探究
作者 : 包 静斐, 胡 蓝予, 郭 鹏, 许 浩
DOI: 10.12361/2661-3298-05-07-91176
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
语文和哲学之间存在紧密的联系，中国历史上曾文史哲同一，互相承载支撑。群文阅读的机理是结构性阅读，在围绕议题对多文本进行集体建构的过程中，渗透哲学、引入思辨、训练思维可为阅读共识的形成提供更为有效的途径。在这一视域下，文本以马克思主义哲学认识论为思想基础，从议题的组合、教学行为的实施和教学评价三个方面，对群文的思辨性阅读教学策略进行探究，以求更好地阐释在中职语文课堂中如何有效开展群文的思辨性阅读教学，为中职学生在入职前培养和形成职业能力必备的创造性、批判性、发散性等良好思维品质提供有效的训练。
关键词 / Keywords
马克思主义哲学；群文阅读；思辨性；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]罗先友、叶圣陶.语文教育思想中的四个基本点[J].课程·教材·教法，2013（8）：66-72.
  • [2]于泽元、王雁玲、石潇.群文阅读的理论与实践[M].重庆：西南师范大学出版社，2018.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号