核心素养取向下的小学数学深度教学策略探究

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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 7. 2022.

作者 : 王定丽

DOI: 10.12361/2705-0920-04-07-91271

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摘要 / Abstract

随着教育改革不断地推进，核心素养就显得尤为重要，但教师应用的授课形式较为陈旧，使数学教学停留在浅层化，此时教师就要应用深度教学理念，引导小学生对数学知识展开深度思考。感受数学所蕴含的价值。对此，本文将对核心素养取向下如何开展数学教学展开探究，以期参考。

关键词 / Keywords

数学；深度教学；核心素养

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