小学《生物的启示》教学案例

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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 7. 2022.

小学《生物的启示》教学案例

作者 : 谢芳, 刘利霞

DOI: 10.12361/2705-0920-04-07-91364

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摘要 / Abstract

在小学《生物的启示》教学中，研究对象广泛分布在自然生态环境中。在科学学科研究中，很多科学理论和定律均源于实践，对此，应当深入了解学生的心理发展情况，准确掌握每个学生的学习特点，将仿生学应用于案例教学中，有利于引导学生融入自然，主动观察生命现象。

关键词 / Keywords

启示；建立模型；仿生

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