目的：分析在临床实习带教中，如何运用中医临床路径教学法提升临床实习生的中医护理操作技能。方法：选择 2021 年 1 月至 2021 年 9 月间到我科室进行护理知识培训的实习护生 60 名作为本次研究对象，按照随机数字表法分为对照组与实验组各 30 名。所有学员均进行中医护理技能操作教学，对照组使用常规教学，实验组采用中医临床路径教学。观察对比中医护理技能操作成绩、学员对教学方式的满意度。结果：实验组学员的综合护理能力考核分数高于对照组，同时实验组的学员对教学方式满意度更高，数据差异对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在中医护理技能操作教学中，采用中医临床路径教学，可提高护理人员对教学方式的满意度，提高中医护理技能操作成绩，值得在教学中广泛运用。