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Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 10. 2022.
"双减"背景下小学语文课后自主阅读指导的策略研究
作者 : 刘 雪桃
DOI: 10.12361/2661-4960-04-10-92743
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摘要 / Abstract
:针对目前我国"双减"形势,结合小学语文课后自主阅读教学的实际情况,分析了小学生群体的实际情况，从多方面入手探究可以进一步改进教学质量的策略,提出了对学生给予针对性指导的改革方针。从根本上讲，通过完善课后阅读指导策略，本意上是为了培养起学生对于课后阅读的积极性。
关键词 / Keywords
双减;小学语文;课后阅读;策略
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