手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 4, Issue 10. 2022.
中小学生荣誉体验的集体教育价值
作者 : 潘 婉莹
DOI: 10.12361/2661-4960-04-10-92745
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
集体教育是学校教育中的重要组成部分，但当前学校教育存在着“个人竞争为主”和“团队分工不明”等问题，导致缺少集体荣誉感，缺乏荣誉体验。集体荣誉感不仅是一种约束的力量，更是一种激励的力量，会使学生真正热爱集体，并且能够在集体中发挥主动性，从而让集体更具有凝聚力。本文试图从理论层面分析荣誉感在集体教育中的表现，并结合当前我国学校的实践问题，探析中小学生荣誉体验的缺失原因以及解决路径。
关键词 / Keywords
荣誉体验；集体教育；荣誉感；集体荣誉感
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 江苏省教育理论讨论会秘书组.探索青少年思想政治教育过程的规律[M]瞿保奎.教育学文集:德育.北京:人民教育出版社,1989.247.[2] 谢维和.论班级活动中的管理主义倾向——兼答吴康宁教授的商榷文章[J].教育研究,2000(6):54-59.[3] 林剑.论人的荣誉感的道德价值[J].江汉论,2005(12):67-70[4] 斯宾诺莎.伦理学[M]北京:商务印书馆,1981.159-160[5]唐美玲.荣誉感教育初探[J].黑龙江史志,2008(24):106-107[6]罗莺莺.道德体验与学校德育改革研究[J].当代教育论坛,2010(03):51-54[7]王双喜,梅雯.论中学生的道德体验教育[J].渭南师范学院学报,2003(03):82-84[8]张梅梅.唤回道德体验 促进道德发展——基于中小学思想品德课视角[J].德育在线,2011(12):146-147
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号