随着当今社会的日益发展，人工智能的创新应用方兴未艾，人们正将目光汇集在这个全新的领域。而伴随着国家对基础教育课程以及创新人才的重视，人工智能在教育方面的发展迎来了一个新的春天。高中信息技术课程作为一门操作性和实践性兼具的课程，尤其是在人工智能模块，对学生的动手操作能力和信息收集能力提出了更高的要求。项目化教学以其“以学生为主体，老师为中心”的核心思想，以及强调学生动手实践能力和问题解决能力的特点见长，能够帮助学生更好的理解一些晦涩难懂的知识，学生可以通过自主学习构建属于自己的知识体系，并在不断地学习过程中持续优化完善，最终将知识融汇贯通，化为己用。
