基于交互式新课堂的作业设计有效运用的研究

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.

作者 : 杨雨

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9307

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摘要 / Abstract

在交互式新课堂的研讨下，为实现“以学定教”的教育理念，把知识前置化，将课堂上更多的时间还给学生进行算理的探究。将作业分为预习作业及反馈（自学微课+前测+预习反馈单）、课堂作业及反馈（反馈前测+中测+后测）、实践型家庭作业三部分，注重培养课前自学能力、课中小组合作探究能力、课后对知识的应用能力。

关键词 / Keywords

作业设计；实践性作业；交互式新课堂；反馈

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