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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
谈听力受损儿童的特殊教育措施
作者 : 黎 晓红
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9351
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摘要 / Abstract
听力受损儿童的心理、智力和语言是相互联系和相互影响的。其中的一项能力出现问题，就会影响其他方面的发展。这会对孩子的发育和生活产生很大的影响。同时，也会对孩子的多个方面产生阻碍。听觉障碍会对孩子产生很大的心理影响。随之，可能会出现语言等层面的阻碍。因此，弱听的孩子在实际成长的过程中，能够拥有清晰的计划，对学生开展有目的的教育，就会对孩子的潜能进行充分发挥。因此，当前要对听力受损儿童的特殊教育进行优化。
关键词 / Keywords
听力受损；儿童；特殊教育；措施
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