手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 10. 2022.
初中数学概念教学的思考和探索
作者 : 王 转宁
DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93511
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
数学概念是初中数学知识的重要组成部分，也是学生学好数学的关键所在。因此，扎实掌握数学概念，是学生学好 数学知识的基础。如果学生对数学概念理解不正确，必然会对相关知识的学习和问题的解答造成不利影响。在初中数学教学 中，教师应当充分重视概念知识的教学，采用多种教学方法帮助学生深刻理解数学概念的特征和内涵，这样才能为学生学好 数学知识扫清障碍。本文分析了初中数学概念教学的有效策略，以供广大相关人士参考。
关键词 / Keywords
初中数学；概念教学；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］王亨谦 . 初中数学概念教学的优化策略［J］. 启迪
  • 与智慧，2021（06）：40-41.
  • ［2］许海艳 . 关注概念形成过程落实数学核心素养［J］.
  • 数理化解题研究，2021（12）：40-41.
  • ［3］董诚 . 抓好数学概念突破教学难点——例谈初中数
  • 学概念教学策略［J］. 中学教学参考，2021（15）：51-52.
  • ［4］史春香 . 初中数学概念课有效教学模式初探［J］.
  • 吉林教育，2016（24）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号