手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 10. 2022.
高中生物实验教学优化策略
作者 : 龙 田
DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93527
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高中生物具有较强的抽象性，教师要利用生物实验来使抽象的生物概念变得更加形象，具体化，便于学生的理解和 掌握，促使学生可以找到适合自己的学习方式。让学生摆脱学习困难，激励学生去主动地探索问题和发现问题，调动学生的 主观能动性，让学生可以养成良好的学习习惯和行为习惯，让学生真正能成为高中生物实验课堂的主人，提高学生的动手能 力，让学生学会学以致用，利用所学习的生物知识去解决生活实践当中的问题，推动社会的发展和进步。
关键词 / Keywords
高中生物；生物教学；实验教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］卫慧 . 高中生物实验教学的有效性研究经验分析
  • ［J］. 科学咨询（教育科研），2021（4）：281.
  • ［2］余红映 . 注重高中生物实验教学提高高中生物课堂
  • 效率——浅谈提高生物实验课堂效率的有效策略［J］. 天天
  • 爱科学（教学研究），2019（7）：126.
  • ［3］张华英 . 高中生物实验教学存在的问题与对策研究
  • ［J］. 高考 .2020（24）
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号