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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.
浅析小学教师行为语言对学生的影响及策略
作者 : 李 新东
DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9353
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摘要 / Abstract
教师是“传道、授业、解惑”的人，是教育的主要实施者，其根本任务就是教书育人。在课堂教学过程中, 教师在课堂上传授知识虽然主要是通过语言行为来完成的，但教师在整个教学的过程中不仅仅需要使用语言行为，还要使用行为语言的辅助，加强和学生交流沟通。本文从当前对实际教学的行为语言的研究入手，了解教师行为对小学生的影响，联系教育实际，进一步提出有效运用行为语言的策略，为进一步提高教师的教学效果打好基础。
关键词 / Keywords
教师；行为语言；辅助；教学；小学生；策略
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