手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 10. 2022.
基于小学语文课堂应用思维导图的实践策略
作者 : 于 雯
DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93543
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
对于小学教学来说，思维能力是提升小学语文学习质量的有效助力，借助导图的独特性，课堂能够更加灵活生动， 而学生的学习也更加有趣味性，学生能够在形象的图形文字中掌握知识重点，学习知识能力，建立思维体系，这将使得语文 教学更加新颖和独特。在日常语文教学实践中，教师应当将这种模式应用到课前、课中和课后的不同过程中去，引导学生形 成系统化、全面化的认知，带领他们体验思维构建的过程，从而形成自己个性化的思维模式，更好地学习文化、理解文化、 发扬文化。
关键词 / Keywords
小学语文；思维导图；实践策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］王洋 . 解析思维导图在小学语文教学中的运用［J］.
  • 科学大众·科学教育，2020（2）：46.
  • ［2］张海洋，李天宇，王娜丹 . 思维导图在小学语文习作
  • 教学中的应用价值和对策探讨［J］. 亚太教育，2019（4）：84.
  • ［3］严英 . 思维导图在小学语文阅读教学中的应用对策
  • 和思路思考研究［J］. 西部素质教育，2019，5（2）：251.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号