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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 8. 2022.
从教材出发，浅析大学日语课程中融入思政元素的方法与途径——以《标准日本语（初级）》为例
作者 : 杨 飞飞
DOI: 10.12361/2705-0947-04-08-93779
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摘要 / Abstract
近年来，国家层面出台了一系列关于在高校教育教学中融入课程思政的文件，强调和突显了课程思政的必要性和重要性。大学日语作为高校的公共通识课程也不例外，也应该合理开展课程安排，积极探索合适模式，将思政教育贯穿课程始终。本文以《标准日本语（初级）》为例，从教材出发，结合笔者自身教学经验，探讨在大学日语课程中融入思政元素的方法与途径。
关键词 / Keywords
课程思政；日语课程；教材；融入策略
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