“对分课堂”教学模式在高职《大学英语》课程教学中的应用

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 6. 2019.

作者 : 蔡琳, 杨黎

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9380

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摘要 / Abstract

为了提升高职《大学英语》课程的教学质量、提高学生的学习积极性，对“对分课堂”教学模式在高职《大学英语》课程教学中的应用进行实践探索，结果表明该教学法在课程学时少、学生学习主动性差的情况下，可以满足学生个性化的学习需求，发展学生的自主学习能力，从而提高学生学习积极性，大大提升教与学的效果。

关键词 / Keywords

对分课堂；高职大学英语；教学模式

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